↑↑↑出鏡學(xué)生：吳凱杰

｜古詩(shī)新寫·溪居｜

板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué) 六年級(jí) ? 汪子軒
出鏡學(xué)生： 吳凱杰
指導(dǎo)老師： 林敏

籬外
楊柳梳洗著長(zhǎng)發(fā)
挑動(dòng)著人們的心弦
日光融融
微波蕩漾
啊，一個(gè)很調(diào)皮的春天
竟把冬天捉弄走了

灣內(nèi)
曉風(fēng)吹拂著江面
像一根無(wú)形的繩子
牽引小船
推波助力
呀，樂(lè)于助人的一陣風(fēng)
在幫小船追逐夢(mèng)想

院里
孩童豎起了耳朵
靜靜聽(tīng)門外的響動(dòng)
奔向門外
探頭張望
噢，原來(lái)是一艘小船
在尋找幸福的港灣

古詩(shī)原文?

溪居即事
崔道融〔唐代〕

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

2019年11月，新聯(lián)小學(xué)成立“古詩(shī)新寫工作室”，由林潔老師擔(dān)任工作室主持人，邀請(qǐng)中山市光后小學(xué)副校長(zhǎng)、中山市小語(yǔ)會(huì)習(xí)作教學(xué)研究中心主任、中國(guó)寫作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事邱運(yùn)來(lái)老師擔(dān)任工作室導(dǎo)師。工作室的老師們積極進(jìn)行“抓住意境，反復(fù)誦讀，再造古詩(shī)”的教學(xué)探索，引導(dǎo)學(xué)生基于中國(guó)古代詩(shī)歌意境進(jìn)行當(dāng)代兒童詩(shī)創(chuàng)作。

2020年2月，“新境詩(shī)社”成立，詩(shī)社作為學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，為孩子提供了許多展示機(jī)會(huì)。新境詩(shī)社之“新”是新聯(lián)小學(xué)的標(biāo)簽，“新境”諧音“心境”，代表的是靈魂的共鳴，也是新聯(lián)學(xué)子新的文學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)也是“古詩(shī)新寫”的一種境界。

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【策劃/統(tǒng)籌】黃漢英
【攝像/后期】陳家杰
【設(shè)計(jì)】翟莉莉

編輯 黃漢英? 二審 唐益 三審 吳森林